Jueves 29 de septiembre de 2016
Proyecto Althia
Este programa pretendía que los alumnos al término de la enseñanza obligatoria conocieran y dominaran el funcionamiento básico de los ordenadores. Se doto a los centros de un aula con recursos multimedia sostenidos con fondos públicos.
Durante la clase de hoy hemos estado viendo de que tratan los proyectos Althia, Programa Escuela 2.0 y Mochila Digital.
A continuación dejo un breve resumen de cada uno de ellos:
Proyecto 2.0
El Proyecto Escuela 2.0 pretendía poner en marcha las aulas digitales del siglo XXI. Partía de los siguientes ejes: Dotar a los alumnos y centros de recursos TICs, asegurar la formación del profesorado para integrar esos recursos en el aula e implicar a las familias en la adquisición y custodia de los ordenadores.
Mochila digital
Este proyecto pretende que la comunidad educativa deje los libros de texto tradicionales y empiece a utilizar los recursos educativos digitales. Es una iniciativa que sitúa a Castilla-La Mancha como pionera en el uso de material digital en el aula en España y Europa.
Para más información sobre estos proyectos consultar el portal de educación de la Junta de Castilla La Mancha.
Althia, Proyecto 2.0 y Mochila digital
Jueves 6 de octubre de 2016
Hoy hemos estado viendo el uso de los formularios de Google Drive. Una herramienta muy práctica desde el punto de vista educativo ya que te permite realizar encuestas a los alumnos, familias o profesores para conocer sus opiniones o valoraciones sobre diferentes asuntos.
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Desde la mención estamos ya familiarizados con su uso, pero nunca nos habíamos puesto a crearlos. A continuación dejo un vídeo tutorial con los pasos que hay que seguir para poder hacer uno.
Formulario de Google Drive
Viernes 7 de octubre de 2016
Taller de edición de Moodle
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Antes de todo me gustaría empezando definiendo que es Moodle, ya que se trata de un software diseñado para ayudar a los profesores a crear cursos en línea y entornos de aprendizaje virtuales.
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Desde la asignatura se nos propone esta semana la creación de un taller de edición de Moodle. En el vamos a aprender a asumir el papel de profesores. Hemos estado conociendo como agregar a los alumnos y como añadir administradores.
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La página dispone de trece módulos en los que cada grupo iremos poniendo los trabajos grupales de la asignatura.
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Una actividad muy interesante, ya que probablemente en nuestro futuro como profesores tendremos que manejar alguna de estas herramientas y conocer su uso facilitará nuestro trabajo.
Jueves 13 de octubre de 2016
Google Hangouts
Hangouts es aplicación de Google que permite realizar emisiones de vídeos o videoconferencias, con hasta diez personas al mismo tiempo. Para realizar una videoconferencia solo se necesita una cuenta de Google+. Funciona en cualquier ordenador, en dispositivos con Android y Aple.
Hemos conocido diferentes herramientas para realizar videoconferencias en el aula. Las aulas con estos programas pueden abrir sus puertas y que cualquier persona se nutra de la información que se está realizando en cualquier lugar. Por lo tanto, se rompen las cuatro paredes que encierran el conocimiento y ofrece a los alumnos nuevas alternativas.
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A continuación explico cada una de las herramientas que hemos visto, para obtener más información pulsa sobre las imágenes.
Skype
Skype es un software que permite a los usuarios comunicarse con videollamadas, mensajes instantáneos y compartir archivos con otras personas de cualquier lugar. Millones de personas utilizan actualmente esta herramienta gratuita. Se puede instalar en el teléfono móvil o el ordenador.
Sala Blackboard Collaborate
Blackboard Collaborate es una plataforma virtual que puede ser utilizada para trabajar con sesiones en directo o previamente grabadas. Permite realizar un montón de actividades como reuniones, tutorías, clases en directo, etc. Los alumnos pueden participar intercambiando mensajes, colgando vídeos, escribiendo en pizarras o enviando archivos multimedia.
Google Hangouts, Skype y Blackboard Collaborate
Miércoles 19 de octubre de 2016
Conferencia sobre la gestión de los centros docentes a través de la utilización de los recursos TIC
En la clase de hoy hemos tenido la suerte de asistir a una conferencia impartida por el profesor Daniel Rodríguez Arenas. Nos hizo una visión sobre cómo se usan las tecnologías actualmente, las ventajas, las creencias que hay sobre ellas y los estilos de dirección que promueven su uso. Todo ello con ejemplos de su experiencia real como director de instituto.
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La visión que nos propone es dar sentido al cambio. Pero todos esos cambios deben de pasar por la normativa, también por la realidad (problemas de convivencia, fracaso escolar,…).
Intentar que las tecnologías y las nuevas herramientas produzcan cambios donde cada individuo sea importante, independientemente de sus dificultades de partida. Tener en cuenta las capacidades de cada uno, descentralizar la toma de decisiones, capaces de reducir la toxicidad (intentar que el uso de las redes sociales reduzca los malos rollos entre compañeros), mejorar los resultados globales y personales y poner las TIC al servicio del aprendizaje.
Para intentar hacer esto partimos de diferentes posiciones:
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Tenemos una organización estancada.
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No ponemos nuestro trabajo en la red, no compartimos nada.
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Incapaces de proyectar hacia el futuro, nos uede la inmediatez.
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No sabemos cooperar.
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No hay evaluación de la práctica docente.
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Además hay que sumar que muchos colegios viven anclados en el pasado. Muchas veces se escucha decir que lo anterior era mejor, cuando en ocasiones esto no es así. También hay que tener en cuenta que el sistema escolar es una de las estructuras sociales en las que más cuesta introducir cambios.
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Se lanzó la idea de que actual mente no estamos preparados para su uso real en las aulas ya que:
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Nuestro sistema escolar anula la creatividad.
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La principal crisis de las escuelas es la irrelevancia.
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Nuestro sistema escolar es una organización de estilo fábrica, que bombea información obsoleta.
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Nuestro pensamiento educativo está preocupado por lo que es.
Señalar algunas creencias sobre el uso de las TIC:
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El cerebro está siempre aprendiendo.
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Para aprender no se necesita coerción.
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El aprendizaje debe tener sentido.
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Lo que aprendemos es de forma fácil y sencilla.
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Es colaborador y tiene consecuencias.
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Aprender implica sentimientos.
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Aprender debe estar libre de riesgos.
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Hay diferentes estilos de dirección de un centro que pueden potenciar los cambios y las mejoras educativas. Promueven la estabilidad si son:
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Administrador: Orientado hacia los procesos burocráticos.
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Ejecutivo: Orientado hacia la eficacia y los resultados.
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Los que promueven el cambio:
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Integrador: Orientado hacia la motivación y la animación.
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Emprendedor: Orientado hacia la innovación y el cambio.
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Hay numerosos recursos TIC al servicio de la organización como son: comunicación (red, revistas,..), tecnológicos (wifi, PDI, portátiles), redes sociales y organización (GECE, Delphos).
Todos estos recursos nos pueden hacer ahorrar tiempo, información en tiempo real, simplificación burocrática y mejoras didáctica.
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Jueves 20 de octubre de 2016
Doodle y Excel
Hoy hemos estado trabajando dos herramientas Excel y Doodle.
Doodle es una herramienta que desconocía hasta ahora, que facilita tener que hacer llamadas o enviar una gran multitud de correos para quedar con alguien. Por lo tanto, hace que organizar un evento sea más sencillo y rápido.
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Además hay que señalar que no hace falta registrarse para poder usarlo, ni descargarse ningún programa.
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Puede ser muy práctico desde el punto de vista educativo para hacer una reunión con los padres para llegar a un acuerdo con las horas. Ya que la herramienta deja la posibilidad de proponer varias fechas y horarios posibles y los invitados votan la mejor opción. También permite hacer comentarios.
Excel es un programa que la mayoría ya conocíamos su uso, ya que el año pasado ya le utilizamos en otra asignatura de la mención.
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Permite realizar cálculos y reducir el tiempo que tardaríamos en hacer los cálculos a mano. Desde el punto de vista de su uso en el aula, para los profesores es una gran ayuda ya que nos ayuda a elaborar las notas de forma muy sencilla y a realizar un seguimiento de los alumnos con tablas. Además podemos poner gráficos con la evolución de las notas de los alumnos.
Miércoles 26 de octubre de 2016
Durante esta clase nos reunimos en asamblea, en ella estuvimos intercambiando diferentes aspectos de como las TIC mejoran las formas de estudiar de los alumnos.
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La mayoría de nosotros vimos que en casi todos los colegios se tenían las mismas debilidades sobre su uso, pero Ricardo nos dijo que en vez de sacar los aspectos negativos intentáramos señalar lo bueno. Cada uno fuimos mencionando los aspectos positivos de nuestra experiencia, a continuación dejo los míos:
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Ayudan al alumnado a sentirse más motivados.
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Los profesores de mi centro presentaban un elevado interés por ellas, a pesar de su falta de conocimientos.
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Cuando se utilizaban las clases se hacían más motivadoras.
Comentamos nuestras impresiones sobre el Practicum TICE
Jueves 27 de octubre de 2016
Delphos es un sistema de gestión administrativa y académica de los centros educativos de Castilla-La Mancha.
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Permite llevar la gestión de los centros educativos, pudiéndose realizar todos los procesos administrativos y académicos de los colegios.
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Ayuda a agilizar el intercambio de datos entre centros, y elimina la información redundante con la Conserjería, aprovechando las nuevas tecnologías.
Delphos y Papás 2.0
Papás 2.0 es una plataforma educativa ha sido puesta en marcha por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Tiene como función la de facilitar la gestión administrativa a los ciudadanos en los diferentes procesos convocados por la misma.
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Permite que las personas implicadas en el proceso educativo mantengan una comunicación fluida. Dispone de tres módulos en los que cada uno se realiza un tipo de gestión:
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La Secretaría Virtual: utilizado para realizar trámites que evitan desplazarse para hacerlos.
Papás Comunicación: para mantener un intercambio de información con las familias.
El Aula Virtual: permite que el profesor siga interactuando con sus alumnos fuera del aula.
Para más información sobre estos proyectos consultar el portal de educación de la Junta de Castilla La Mancha.
Miércoles 2 de noviembre de 2016
Organización de los recursos tecnológicos en los Centros Educativos.
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Durante la clase de hoy se nos ha recomendado ver dos vídeos sobre la organización de los recursos tecnológicos, de los que ahora voy a comentar las cuestiones que tratan.
Las TIC y la proyección externa de un centro educativo
En estos dos vídeos se comenta como dar una visibilidad al centro en Internet y se plantean varias cuestiones sobre la introducción de las TIC en los colegios.
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En el primero se expone que cualquier institución tiene que estar presente en el ciberespacio, ya que solo con la realidad empírica de la institución no basta actualmente. Según como sea visible dará una imagen al exterior. La identidad digital se construye a través de la página web del centro. Esta tiene que ofrecer la información básica (equipo directivo, historia del colegio, fotos, et.) y contar con servicios de apoyo. Además hay que procurar que los contenidos que aparezcan sean renovados, para no ofrecer una visión antigua y dejada de la institución.
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Las plataformas educativas nos ofrecen la posibilidad de mantener una comunicación con las familias, el profesor puede colgar material para sus alumnos y coordinarse los profesores.
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Dar el salto y empezar a utilizar las redes sociales es muy recomendable para mejorar la información.
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Las TIC pueden ayudar a intercambiar experiencias con los profesores y empezarse a realizar un aprendizaje cooperativo. Por lo tanto las TIC favorecen a crear nuevas formas de participación en el contexto escolar.
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Hay que tener en cuenta que las TIC no solo son eficaces para enseñar lengua o matemáticas, sino también para crear ciudadanos que sepan manejarse y expresarse por múltiples canales.
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Pero para poder realizar una educación con estos nuevos recursos se requiere: disponibilidad de tecnología, conectividad, disponibilidad de materiales educativos y que los docentes tengan las actitudes para aprender a usarlas.
Eficacia y eficiencia del uso de las TIC en los centros educativos
Martes 13 de diciembre de 2016
Organización de recursos TIC con espiritu emprendedor
Hoy hemos tenido una conferencia sobre la organización de recursos TIC con espíritu emprendedor. Han venido a nuestra clase el creador de los colegios NANOS, que son guarderías y ofrecen un servicio de clases extraescolares.
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Respecto a lo que hace esta empresa, frece una gestión integral de la educación infantil y una gestión de albergue (granja escuela en el Colmenar y la aldea de la ilusión).
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Me gustaría centrarme en el proyecto aldea de la ilusión, que pretende dar respuesta socioeducativa a las condiciones deshumanizadoras que padecen las personas en las ciudades dormitorios, en las prisiones, o en espacios con problemas específicos, que crean además otras situaciones marginales, tales como drogodependencias, prostitución, etc.
El proyecto nanos toma referencia con la idea de que nada está escrito del todo porque todo se va creando, la vida misma, el desarrollo del niño y la exploración de su lenguaje,…
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En la clases se ofrece libertad para cambiar los proyectos, se dan estímulos a los alumnos para que sean ellos los que descubran los aprendizajes y que sientan que todo es suyo.
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También nos han explicado la aplicación Help-point que entre sus usos es para que los padres puedan tener un contacto mayor con el centro.
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Nos ha remarcado que un centro siempre tiene que ser visible para el resto de las personas en Internet, tener una página web actualizada, para que todos nos puedan consultar y poder ver información de nuestra empresa.
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Debemos también estar presentes en las redes sociales y si se puede tener una App como herramienta de marketing. Ya que tenemos que tener presente que el 96% de la población adulta posee algún tipo de móvil.
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Una aplicación App puede ofrecer un contacto muy directo con los padres, ofrece información de quien somos, se pueden integrar las redes sociales, posibilita un acceso restringido a información privada y se puede ver información como el menú que comen los alumnos u otros aspectos de diario del centro.
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Kids Clouds es un sitio informático en la nube y ofrece una tecnología al servicio del empresario. Por lo tanto, hace que este tenga más tiempo en educar a sus alumnos y emplear menos tiempo en la gestión.
Pincha sobre la imagen para ver más información sobre el pryecto